Eğitimin geleceği dijitalleşmeden geçiyor

Kamu paydaşları, sivil toplum kuruluşları ve teknolojiyi geliştiren uygulayıcı kuruluşlardan oluşan 55 kurum ve kuruluşun bir araya gelmesiyle hazırlanan raporda, dijitalleşme sürecinin eğitimdeki yansımaları, eğitim sisteminde dijitalleşmenin örgün eğitime göre sunduğu fırsatlar, dijitalleşmenin ortaya çıkardığı dezavantajları ve dijital beceri ve yetkinliklerin geliştirilmesinin, istihdam piyasasına ve geleceğin mesleklerine katkıları ortaya kondu. Bilişim Vadisi tarafından 10 Haziran 2022 tarihinde düzenlenen ve bu önemli gündemle gerçekleşen Eğitimde Dijitalleşme Çalıştayı’nda katılımcılarla konu derinlemesine tartışıldı ve önemli sonuçlar elde edildi. Çalıştay sonuçlarına göre eğitimin dijitalleşmesi dünyada öncelikli konular arasında yer alıyor. Eğitim kurumlarının dijitalleşme yolculuğu, dijital eğitim platformları, dijital yetkinliklere sahip iş gücünün desteklenmesi gibi birçok konuda hızlı aksiyonlar alınması gerekiyor.

DÖNÜŞÜMÜNE KATKI SAĞLIYOR

2019 yılından bu yana gerçekleştirdiği projeler, sunduğu destekler ve sivil teknolojiler alanında kaydedilen ilerlemeyi basın, iş dünyası, sivil toplum örgütleri ve kamuoyu nezdinde paylaşmak üzere istikrarlı bir politika izleyen Bilişim Vadisi, Milli Teknoloji Hamlesi’nin vizyonunu hayata geçirmek adına Türkiye’nin ekonomik ve teknolojik olarak tam bağımsızlığını sağlayabilmek hedefiyle çalışmalarını sürdürüyor. Türkiye’nin savunma sanayinde kaydettiği başarının sivil teknolojilere aktarılmasında önemli bir köprü işlevi gören ve içinde bulunduğu ekosistemin dönüşümüne önemli katkılar sağlayan Bilişim Vadisi, Eğitimde Dijitalleşme Çalıştayı Sonuç Raporu’nda eğitimin dijitalleşmesi, dijital yetkinliklere sahip iş gücünün desteklenmesi ve gelecekte atılması planlanan adımları ön plana çıkarıyor.

EĞİTİMDE DİJİTALLEŞMEYİ ÖNEMLİ KILIYOR

Rapora göre; eğitim sisteminde dijitalleşmenin en önemli avantajı zaman ve mekandan bağımsız; her zaman her yerden erişilebilir olması. Eğitime erişim; teknolojik yetersizlikler ve altyapı ihtiyaçlarının karşılanamaması nedeniyle bazı bölgelerde dezavantaj oluşturuyor. Yine rapora göre, bilgi, beceri ve unvanların dijital ortamda tasdik edilmesi, işletmeler tarafından istihdam sürecinde tercih nedeni.

DİJİTAL DÖNÜŞÜM PLANI OLMALI

Eğitim kurumları için bir dijital dönüşüm planının mutlaka oluşturulması gerektiği belirtilen raporda, dijitalleşme konusunda bir vizyon sahibi olarak ilerlenmesinin ve bu doğrultuda aksiyon alınmasının öncelikli hedef olması gerektiği vurgulanıyor. Ayrıca müfredatın doğru bir şekilde uygulanması ve içeriklerin günceli ve gündemi kapsaması, içeriklerin hedef kitleye uygunluğunun sağlanması, kaynak çeşitliliğinin artırılması ve literatürde araştırmalar yapılarak eğitimin uygulanabilir kılınmasının altı çiziliyor.

EĞİTİM UYGULAMALARI YERELE UYARLANMALI

Uluslararası bazda başarılı olan eğitimlerin ulusal bazda uyarlanması gerektiğinin belirtildiği raporda; dijital eğitim yaklaşımları ile kazanılan bilgi ve becerilerin somut hale getirilerek gözlemlenebilir öğrenme yetenekleri sağlanabileceği ve doğru bir şekilde yapılacak olan dijital eğitimler sayesinde adaptasyonların hızlı bir şekilde sağlanarak gelişim sürekliliğinin tamamlanacağı öngörülüyor. Yeni mezun gençlerin, proje geliştirme ve sorun çözme gibi becerilerini geliştirmek için farklı platformlarda farklı eğitimler sunularak genç profesyonellerin gelişimine katkı sağlanabileceğine dikkat çekilen raporda; etkili iletişim ve girişimcilik becerilerinin geliştirilmesi için öğrencilerin üniversitelerde gördüğü eğitimlerin gerçek hayata uygulanabilirliğini artırmaya yönelik mekanizmaların geliştirilmesi gerekliliği ortaya konuyor.

“NEDENLERİNİ ARAŞTIRMALIYIZ”

Eğitimde Dijitalleşme Çalıştayı Sonuç Raporu’nu değerlendiren Bilişim Vadisi Genel Müdürü A. Serdar İbrahimcioğlu, Bilişim Vadisi’nin Açık Kaynak Platformu’nun kurucuları arasında olduğunu, 42 Yazılım Okulları’yla yeni nesil bir eğitimi Türkiye’de uyguladıklarına dikkat çekerek, eğitimde dijital dönüşüm konusunda kayıtsız kalmalarının mümkün olmadığını vurguladı. İbrahimcioğlu, “Çevrimiçi eğitim alan, kurs programlarına kayıt olan birçok kişi bu programları bitirmiyor. Bunların sebeplerini araştırmamız gerekiyor. Ama bununla beraber kurduğumuz 42 Yazılım Okulları gibi öğretmeni olmayan, yapay zeka ile çalışan, hem çevrimiçi hem de arkadaş ortamını sağlayan okul ve yapıların da yaygınlaşması lazım. Bu yaygınlaşmayı da yine Milli Teknoloji Hamlemiz ile beraber, kendi öz kaynaklarımızla yapabilecek ortamları da oluşturmamız gerektiğine inandığımız için bu sorulara cevaplar bulalım, bu cevaplarla beraber eylem planlarını çıkartalım istiyoruz” dedi.

Haber: Hanifi SURUN