Kocaeli Öğrenci Veli Derneği(Veli-Der) Şube Başkanı Beyhan Korkmaz 2022-2023 eğitim-öğretim yılı ile ilgili yazılı açıklama yaptı. Korkmaz tarafından yapılan yazılı açıklamada şu ifadelere yer verildi; “2022-2023 eğitim-öğretim yılına veli ve öğrenciler boynu bükük giriyorlar. Kimi veliler okul masrafları için kredi çekiyor, kimi veliler çocuklarının istediği bölümleri okuyabilmek için yer değiştirdiler ve özel okullara kucak dolusu para ödemek zorunda kaldılar. Aileler servis fiyatları ve çocuklarının gıda ihtiyacının karşılayamamaktan ve çocuklarının dengeli beslenememesinden dolayı kaygılılar. Liselere geçişte gerçekleştirilen merkezi sınav LGS ile öğrencilerin yüzde 90’ı merkezi sınavla öğrenci alan okullara yerleşemedi. Yalnızca öğrencilerin yüzde 10’unu belirlemek için yapılan bu sınav eğitimdeki eşitsizlikleri derinleştirmekte ve çocuklarımızda başarısızlık duygusuna neden olmaktadır.
“ULAŞIMINI KENDİ İMKÂNLARI İLE SAĞLAMAKTA”
Velilerin, öğrencilerin birincil tercihi akademik liseler olmasına rağmen hem merkezi yerleştirme hem de yerel yerleştirmede yeterli akademik lise/kontenjan bulunmaması nedeniyle çocuklarımız ya istediği okul türüne yerleşememekte ya da örgün eğitim dışına itildi. Köy okullarının kapatılması ile geçilen taşımalı eğitim sisteminin taşıma kısmı ne yazık ki gerçekleşmemektedir. Taşıma ihaleleri gerçekleşmediği için, aileler çocuklarının ulaşımını kendi imkanları ile sağlamaktadır. Bunun yanında yemek ihaleleri de yapılmadığı için bu çocuklara yemek te verilmemektedir. Bu zorluklar karşısında çocuklarımız eğitim sistemi dışına çıkmak tehlikesi ile karşı karşıyadır.
“OKULLARININ SAYILARINDA DÜŞÜŞ YAŞANMAKTA”
Bir ülkede herkesin eşit koşullarda yararlanabileceği bir eğitim hakkından bahsedebilmek için eğitimin fiziksel ve ekonomik yönden erişilebilir olması gerekir. Eğitime erişim hakkını düzenleyen her türlü ulusal/uluslararası yasa/sözleşme, devletlere bu hakkın ayrım yapılmaksızın sağlanması yükümlülüğünü getirmektedir. Anayasa'nın 42.maddesine göre parasız olan zorunlu eğitimi sağlaması gereken devlet, bırakın bunları karşılamayı, kademe kademe eğitimden çekilmiştir. 2002'de özel okulların devlet okullarına oranı yüzde 2 iken, 2021’de bu oran yüzde 25'e yükselmiştir. 2021-2022 verilerinde ise özel okul sayılarında artış devam ederken, devlet okullarının sayılarında düşüş yaşanmaktadır.
“ÇOCUKLAR SİSTEM DIŞINA İTİLİYOR”
Kamusal eğitim güçlendirilmesi gerekirken paran kadar eğitim anlayışına geçilmiştir. Devlet okullarına, yurtlarına ayrılmayan eğitim bütçe kaynaklarının eğitim yatırımları yerine özel okullara çeşitli adlar altında transfer edilmesi ülkenin tüm yurttaşlarının vergilerinin, emeğinin kamu yararına aykırı bir şekilde kullanılması anlamına gelmektedir. Ayrıca devletin asli sorumluluğu olan kamusal eğitim hakkının en temel ilkelerinden birisi eğitimin herkes için eşit koşullarda ulaşılabilir olmasının sağlanmasıdır. Sözde “Dindar nesil yetiştirme” hedefi tüm uyarı ve itirazlarımıza karşın yürütülmeye devam etmekte ve çocuklar sistem dışına itilme ile karşı karşıya bırakılmaktadır. 4+4+4 ile 8 yıllık kesintisiz eğitim, kesintiye uğratılmış ve okul terklerini artırmıştır.
“ÇÖZÜLMESİNİ TEMENNİ EDİYORUZ”
Taşımalı eğitimde yemek ve ulaşım sorununa acilen merkezi ve yerel yönetimler tarafından çözüm yaratılmalıdır. Taşımalı sistemdeki çocukların ulaşım ve beslenmeleri kamu kaynaklarıyla sağlanmalıdır. Eğitimdeki eşitsizlik, özel okullarla rekabet edemez hale gelmiştir. Özel okullar/yurtlar kamulaştırılmalıdır. Eğitim sistemini ve toplumu kendi dünya görüşleri ve ihtiyaçları doğrultusunda dönüştürmek isteyenlerin karşısında, bizler çocuklarımız için; eşit, kamusal, laik ve bilimsel bir eğitim verilmesini savunuyor, tüm eğitim ve bilim emekçilerini, öğrencilerimizi ve velilerimizi birlikte, omuz omuza çözüm üretmeye çağırırken, yeni eğitim yılının sorunların çözülmesini temenni ediyoruz” dedi.
Haber: Hanifi SURUN